Mengapa Ki Hadjar Dewantara Dianggap sebagai Tokoh Paling Berpengaruh bagi Pendidik Masa Kini?

Ketika kita membahas mengenai perkembangan dan perubahan pada dunia pendidikan di Indonesia, nama Ki Hadjar Dewantara hampir selalu menjadi rujukan utama. Dia dikenal luas sebagai Bapak Pendidikan Nasional, bukan semata-mata karena jasanya di masa lampau, namun karena gagasan yang beliau sampaikan pada masa itu masih digunakan sampai saat ini sebagai fondasi pendidikan Indonesia. Ki Hadjar Dewantara merancang sistem pendidikan yang berlandaskan dengan nilai kamanusiaan, kebudayaan, dan kesetaraan berpikir.

Di antara tantangan pendidikan abad ke-21 yang kian kompleks, pemikiran Ki Hadjar Dewantara justru terasa semakin relevan. Prinsip pendidikan yang memerdekakan,  guru berperan sebagai pembimbing, serta pendekatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik masih menjadi acuan penting bagi pendidik modern. Maka dari itu, seyogyanya kita menelurusi alasan mengapa sosok Ki Hadjar Dewantara terus menjadi inspirasi utama dalam dunia pendidikan.

Mengenal Ki Hadjar Dewantara: Tokoh di Balik Fondasi Pendidikan Nasional

Ki Hadjar Dewantara lahir dengan nama Raden Mas Soewardi Soerjaningrat pada 2 Mei 1889 di Yogyakarta. Beliau dilahirkan dilingkungan keraton meski begitu beliau tidak terlepas dari realitas kehidupan rakyat. Pengalaman hidupnya menumbuhkan kesadaran mendalam bahwa pendidikan merupakan jalan utama menuju kemerdekaan sejati

Pada 3 Juli 1922, ia mendirikan Perguruan Nasional Taman siswa. Lembaga ini lah yang menjadi tonggak penting dalam sejarah pendidikan Indonesia. Taman siswa bukan sekedar institusi pendidikan formal semata, namun juga menjadi wadah lahirnya gagasan-gagasan progresif yang menantang sistem pendidikan kolonial yang bersifat diskriminatif dan ekslusif.

Perjuangannya tidak berhenti di dunia pendidikan formal. Melalui tulisan-tulisan kritis, termasuk artikel terkenal “Als ik eens Nederlander was” (Seandainya Aku Seorang Belanda), Ki Hadjar Dewantara secara lantang mengkritik ketidakadilan sistem kolonial yang membatasi akses pendidikan bagi rakyat.

Warisan Pemikiran Ki Hadjar Dewantara yang Mengubah Cara Pandang Pendidikan

1. Pendidikan sebagai Proses Pembebasan

Bagi Ki Hadjar Dewantara, pendidikan bukanlah sekadar kegiatan menghafal atau penanaman doktrin. Pendidikan adalah upaya membebaskan manusia agar mampu mengembangkan potensi alaminya secara utuh. Tujuannya adalah mencapai kebahagiaan dan keselamatan setinggi-tingginya, baik sebagai individu maupun sebagai bagian dari masyarakat.

Pandangan ini sangat kontras dengan pendidikan kolonial yang cenderung otoriter dan menuntut kepatuhan tanpa ruang berpikir kritis. Sebaliknya, Ki Hadjar Dewantara menekankan pentingnya pembentukan karakter, kreativitas, serta kemandirian peserta didik.

2. Trilogi Kepemimpinan Pendidikan

Salah satu warisan pemikiran paling dikenal dari Ki Hadjar Dewantara adalah trilogi kepemimpinan pendidikan yang kini menjadi semboyan pendidikan Nasional:

• Ing Ngarso Sung Tulodo: Pendidik diharapkan mampu memberi contoh nyata melalui sikap dan perilaku.
• Ing Madyo Mangun Karso: Saat berada di tengah peserta didik, pendidik berperan membangun motivasi dan semangat belajar.
• Tut Wuri Handayani: Pendidik memberikan dorongan dan dukungan dari belakang, sambil memberi ruang kebebasan bagi peserta didik untuk berkembang.

Trilogi ini tidak hanya bersifat filosofis, tetapi juga aplikatif dan sangat selaras dengan pendekatan pembelajaran modern yang berfokus pada peserta didik.

3. Pendidikan yang Berakar pada Budaya

Ki Hadjar Dewantara meyakini bahwa pendidikan hendaknya berpijak pada kebudayaan dan nilai-nilai lokal. Pendidikan yang terlepas dari konteks budaya akan kehilangan makna dan sulit membentuk jati diri peserta didik.

Di tengah arus globalisasi, gagasan ini semakin penting agar generasi muda tidak tercerabut dari akar budayanya. Pendidikan berbasis budaya memungkinkan peserta didik memiliki identitas yang kuat sekaligus tetap terbuka terhadap pengetahuan global.

Relevansi Pemikiran Ki Hadjar Dewantara dalam Pendidikan Modern

Menjawab Tantangan Abad ke-21

Pendidikan masa kini dihadapkan pada berbagai tantangan, mulai dari perkembangan teknologi digital, perubahan dunia kerja, krisis lingkungan, hingga persoalan sosial yang masif. Dalam situasi ini, prinsip pendidikan Ki Hadjar Dewantara memberikan pijakan yang kokoh.

Pendidikan yang memerdekakan sejalan dengan pengembangan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi (4C). Pendidikan tidak lagi hanya berorientasi pada transfer pengetahuan, tetapi pada kemampuan belajar sepanjang hayat dan adaptasi terhadap perubahan.

Inspirasi bagi Kurikulum Merdeka

Kurikulum Merdeka yang diterapkan saat ini di Indonesia merupakan refleksi nyata dari pemikiran Ki Hadjar Dewantara. Konsep “merdeka belajar” pada dasarnya adalah penguatan kembali visi beliau tentang pendidikan yang memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk berkembang sesuai potensinya.

Kurikulum ini menekankan pembelajaran yang fleksibel, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik—nilai-nilai yang telah digaungkan Ki Hadjar Dewantara hampir satu abad yang lalu.

Guru sebagai Pembimbing, Bukan Penguasa

Peran guru dalam pendidikan modern telah bergeser dari pusat informasi menjadi fasilitator pembelajaran. Perubahan ini sejatinya telah diperkenalkan Ki Hadjar Dewantara melalui konsep among, yaitu pendekatan pengasuhan yang menghormati kodrat dan keunikan setiap anak.

Pendekatan ini sejalan dengan teori konstruktivisme dan pembelajaran aktif yang kini menjadi arus utama dalam pedagogi modern.

Penerapan Nilai Ki Hadjar Dewantara dalam Pendidikan Masa Kini

Di Lingkungan Kelas

Pendidik dapat mengimplementasikan pemikiran Ki Hadjar Dewantara dengan cara:

• Membangun suasana belajar yang aman, inklusif, dan demokratis
• Menggunakan strategi pembelajaran yang beragam sesuai karakter peserta didik
• Mengintegrasikan budaya lokal ke dalam materi pembelajaran
• Memberi ruang kebebasan berpikir dan berekspresi secara bertanggung jawab

Pada Tingkat Kebijakan

Nilai-nilai yang diwariskan Ki Hadjar Dewantara perlu menjadi arah kebijakan pendidikan nasional, antara lain:

• Menjamin pemerataan dan inklusivitas akses pendidikan
• Menyusun kurikulum yang adaptif terhadap kebutuhan lokal
• Menitikberatkan pendidikan karakter dan nilai kemanusiaan
• Menghargai keberagaman dan menumbuhkan sikap toleran

Alasan Pendidik Modern Perlu Memahami Pemikiran Ki Hadjar Dewantara

Pertama, gagasan Ki Hadjar Dewantara memberikan dasar filosofis yang kuat bagi praktik pendidikan. Di tengah cepatnya perubahan metode dan tren pembelajaran, pemahaman ini membantu pendidik tetap memiliki arah yang jelas.

Kedua, pemikiran beliau terbukti relevan lintas generasi. Meski lahir hampir seabad lalu, prinsip-prinsipnya justru semakin dibutuhkan di era penuh ketidakpastian.

Ketiga, memahami warisan pemikiran Ki Hadjar Dewantara memperkuat identitas profesional pendidik Indonesia serta menumbuhkan kebanggaan dan motivasi untuk terus berinovasi.

Penutup: Melanjutkan Perjuangan Transformasi Pendidikan

Ki Hadjar Dewantara bukan sekadar tokoh masa lalu. Pemikirannya melampaui zamannya dan terus menjadi penuntun dalam transformasi pendidikan Indonesia. Warisan tentang pendidikan yang memerdekakan, humanis, dan berakar pada budaya merupakan aset berharga yang harus terus dihidupkan.

Bagi pendidik masa kini, memahami dan mengamalkan nilai-nilai Ki Hadjar Dewantara bukanlah pilihan, melainkan tanggung jawab. Inilah cara meneruskan perjuangan mencerdaskan kehidupan bangsa dan membentuk generasi yang mandiri, berkarakter, serta berpandangan luas.

Sudah sejauh mana nilai-nilai Ki Hadjar Dewantara Anda terapkan dalam proses pembelajaran? Mari terus belajar dan berbagi gagasan untuk mewujudkan pendidikan yang benar-benar memerdekakan. Anda juga dapat membaca artikel terkait seperti “Strategi Implementasi Kurikulum Merdeka di Kelas” dan “Penguatan Karakter Siswa melalui Pendidikan Berbasis Budaya” sebagai inspirasi lanjutan.

Bersama, mari kita lanjutkan cita-cita luhur Ki Hadjar Dewantara demi pendidikan Indonesia yang adil dan berkualitas.

Berbagi :